•
Factores ambientales y sociales: nivel so-
cio-económico, actividad, entorno fami-
liar y de cuidados.
•
Régimen medicamentoso: conciliación
de medicamentos, dosis, efectos secun-
darios, coste elevado, cambio en el régi-
men de vida.
•
Indicaciones complejas.
•
Ingesta hídrica elevada por las frecuentes
dosis.
•
Relación entre equipo y paciente.
C. Higiene
Un programa educativo eficaz relativo a la
higiene deberá contemplar:
1. Aparato digestivo:
•
Higiene bucal.
•
Higiene en preparación de alimentos.
•
Higiene en la digestión y evacuación.
2. A aparato cardio-respiratorio:
•
Ejercicios respiratorios y actividad física.
•
Humedad ambiental.
3. A aparato génito-urinario:
•
Higiene local.
4. Epidermis:
•
Limpieza e hidratación.
•
Prevención de las lesiones.
5. Actividad física
•
Fomento del deporte y paseo, según ca-
pacidad.
6. Hábitos y costumbres
•
Promoción de hobbies.
•
Consejos sobre hábitos nocivos (café, al-
cohol, tabaco).
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