Plan de cuidados
del paciente pediátrico
trasplantado de riñón
Sonia Dobón Zalduendo, Mercedes Martínez López,
María del Carmen Jordán Martín, Herminia Ramos Román
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INTRODUCIÓN
El TR es actualmente el tratamiento de elec-
ción en los pacientes con IRCT que precisa tra-
tamiento sustitutivo.
El papel de la enfermería ha sido fundamental
en el desarrollo del proceso del trasplante, con el
objetivo fundamental de proporcionar unos cui-
dados integrales, individualizados y de calidad a
nuestros pacientes, con un enfoque holístico, no
sólo en el post-trasplante inmediato, sino durante
todo el periodo de hospitalización y seguimiento.
Basándonos en el modelo de Autocuidado
de Dorotea Orem se pretende tener cubiertos
los requisitos de autocuidado:
•
Mantenimiento del aporte suficiente de aire,
líquidos y alimentos.
•
Cuidados asociados a los procesos de elimi-
nación y excreción.
•
Mantenimiento del equilibrio entre activi-
dad y reposo/descanso.
•
Relación social. Mantenimiento del equili-
brio entre soledad y comunicación social.
•
Prevención de peligros.
•
Promoción de la normalidad.
Tratándose de niños, el logro de autocuida-
dos va dirigido no sólo a ellos, sino a los cuida-
dores. Por ello la educación sanitaria es un
punto clave en todo el proceso de hospitaliza-
ción.
Por ello comenzamos por definir los diag-
nósticos de enfermería que configuren un plan
de cuidados que unifique criterios de actuación
de los profesionales de enfermería y se facilite
la cobertura de necesidades del paciente y cui-
dador principal.
OBJETIVOS
✓
Proporcionar cuidados de calidad a los pa-
cientes pediátricos de TR.
✓
Unificar criterios de actuación de los profe-
sionales de Enfermería.
✓
Prevenir posibles problemas asociados a la
hospitalización.
✓
Evaluar los cuidados.
✓
Obtener los resultados esperados.
PERSONAL IMPLICADO
•
Enfermera/o.
•
Auxiliar enfermería.
DESCRIPCIÓN CUIDADOS
ENFERMEROS
Cuidados de enfermería
en el preoperatorio
•
La preparación para quirófano se realiza en
la unidad de hospitalización de nefrología.
En ocasiones el niño está ingresado cuando
aparece un donante compatible con él, pero
la mayoría de las veces, se le avisa a su do-
micilio y es trasladado inmediatamente al
hospital.
•
Al ingreso se procede a realizar todas las ac-
tividades contempladas en el protocolo de
preparación para trasplante con la mayor di-
ligencia posible, conscientes de la impor-
tancia que cualquier demora puede tener en
la pronta implantación del órgano y su evo-
lución postoperatoria.
•
El tiempo que trascurre desde que se nos in-
forma del posible trasplante hasta la llegada
del receptor al hospital, es aprovechado
para organizar todo los requisitos necesa-
rios: la habitación, el material, la medica-
ción, etc. De este modo la preparación pre-
quirúrgica del niño tras su ingreso se agiliza
enormemente.
