Protocolo de educación sanitaria
del paciente con enfermedad
renal crónica avanzada
Patricia Arribas Cobo, María Victoria Miranda Camarero,
María Encarnación Hernández Meca, Gema María Vinagre Rea
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INTRODUCCIÓN
La evolución de la ERCA suele ser lenta y está
expuesta a algunas complicaciones. En toda esta
etapa es fundamental que el paciente asuma su
autocuidado y para ello se hace imprescindible
un programa de educación sanitaria adaptado a
cada paciente y/o familiar pero con unos cono-
cimientos comunes. Un mejor curso de la enfer-
medad depende, en gran medida, del grado de
conocimiento que el paciente posee sobre su
enfermedad y del grado de adaptación a la mis-
ma. Algunos estudios, han comunicado que la
educación sanitaria en la etapa prediálisis dismi-
nuye las complicaciones a largo plazo y los in-
gresos hospitalarios en estos pacientes.
Por lo tanto, es fundamental proporcionar al
paciente los conocimientos necesarios para que
pueda alcanzar un mayor nivel de autocuidados,
cuyos contenidos tienen que acometer los aspec-
tos referidos al proceso de la enfermedad, a la
dieta, a la higiene y hábitos de vidas saludable, a
la prevención de los factores de riesgo cardiovas-
cular, a la medicación, y a las modalidades de
TSR que en su momento tendrá que elegir.
OBJETIVOS
3
Ayudar al paciente a comprender la infor-
mación relacionada con el proceso de la
ERCA.
3
Fomentar y promover, mediante educación,
los autocuidados necesarios para preservar
la función renal, retrasando en lo posible la
progresión de la enfermedad.
3
Ofrecer al paciente y/o al cuidador la infor-
mación y formación necesarias para desa-
rrollar conocimientos, actitudes y habilida-
des, que le capaciten para adaptarse a la
nueva situación y realizar correctamente el
tratamiento.
3
Conseguir la adaptación, adhesión eficiente
e independencia del paciente para la reali-
zación de su autocuidado.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
•
La/el enfermera/o debe conocer:
– El transcurso natural de la ERC y de todos
aquellos aspectos que el paciente debe
conocer, riesgo cardiovascular, alimenta-
ción, tipos de tratamiento, medicación,
serología, vacunación, control de cons-
tantes, entre otros.
– Las opciones de TSR.
– La prevención de las complicaciones en
todas las etapas de la enfermedad.
– Las técnicas de la entrevista clínica y la
planificación de cuidados.
•
La/el enfermera/o debe estar capacitada/o
para:
– Valorar las necesidades educativas del pa-
ciente.
– Proporcionar educación sanitaria ade-
cuada al nivel de comprensión del pa-
ciente.
– Comunicar de manera eficiente y conse-
guir una eficaz colaboración del paciente
y/o familiar.
– Evaluar los resultados de las intervencio-
nes educativas.
PERSONAL IMPLICADO
•
Enfermera/o.
MATERIAL NECESARIO
•
Historia clínica.
•
Registro o programa informático.
